Veja as outras partes do vídeo selecionando-as no menu, que aparece no final de cada apresentação ou clique aqui.
Será que o aquecimento global é um fato? Este vídeo acima traz um debate acerca disso.
Não estou me posicionando a favor ou contra a ideia do aquecimento global, estou pesquisando ainda acerca de tudo isso. Mas sei de uma coisa: o suposto aquecimento global está sendo usando, sorrateiramente, como desculpa para unir as pessoas em uma nova ordem mundial, onde algumas implicações podem ser em detrimento aos seguidores da Palavra de Deus, tais como ser criada uma lei para todos darem um "descanso" para o planeta pelo menos um dia por semana, e uma das sugestãos (já visada) poderia ser descansar no domingo (dia já aceito pela maioria dos cristãos como o dia de guarda). Assim, quem guarda o sábado bíblico (vigente até hoje, pois Deus não autorizou sua mudança para o domingo - veja aqui) teria que ser forçado a também "salvar o planeta", obedecendo à lei dos homens em prejuízo à de Deus.
Eu, como guardador do sábado bíblico, assim como outros sabatistas, logicamente seríamos contra a imposição em forma de lei, sendo vistos (injustamente) por muitos como desordeiros e contra um bem coletivo - "salvar o planeta". Claro que quero bem nosso mundo e as pessoas que nele vivem (e faço minha parte, principalmente não sendo consumista - este é o grande problema - e ensinando meus alunos a também preservarem a natureza naquilo que podem), mas "...Antes, importa obedecer a Deus do que aos homens." (Atos 5:29).
Escrevo isto por entender o quadro profético bíblico, que revela também a nova ordem mundial contra Deus, Sua Lei e Seu povo (os que guardam os mandamentos dEle e a fé em Jesus, conforme Apocalipse 12:17; 14:12).
Para entender um pouco mais sobre onde quero chegar com este vídeo acima e comentário, clique aqui e aqui.
As cinzas vindas do vulcão Puyehue (Chile), que entrou em erupção no sábado, já pararam de cair, mas continuavam afetando a cidade argentina de Bariloche (sul) no domingo, provocando transtornos aos moradores e mantendo fechado o aeroporto local, informaram autoridades regionais. O vulcão chileno fica a 100 km de Bariloche e, segundo fontes argentinas, também foram afetadas localidades próximas, como a Villa La Angostura, que faz fronteira com o Chile. Bariloche, que possui 50 mil habitantes e recebe anualmente milhares de turistas estrangeiros atraídos por lagos e paisagens montanhosas, sendo que no inverno as atrações principais são as pistas de esqui. As cidades argentinas estão a quase 900 quilômetros do complexo vulcânico e registram baixa visibilidade, segundo informa o site Infoglaciar, de Chubut. As autoridades chilenas decretaram alerta vermelho na região do vulcão, na localidade de Osorno, no sul do Chile e em frente a Bariloche. Na véspera, cerca de 3,5 mil pessoas foram retiradas da região onde fica o vulcão. A erupção, de acordo com as autoridades chilenas, foi acompanhada por "dezenas de tremores de terra" por hora.
Parabéns a todos os geógrafos, professores de Geografia, acadêmicos do curso de Geografia, simpatizantes em geral e alunos da educação básica que gostam desta ciência, que busca analisar a Terra e as relações socioambientais estabelecidas sobre ela. Dia 29 de maio, Dia do Geógrafo!
Para quem gostaria de conhecer melhor o curso de Geografia, recomendo o da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Acesso ao site: (http://www.dge.uem.br/). Concluí este curso ano passado e fiz um artigo a respeito, que pode ser acessado clicando aqui. Também é ótimo o curso de Geografia da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Acesso ao site: (http://www.geog.ufpr.br/). Ambos são os mais bem conceituados do estado do Paraná e estão entre os melhores do Brasil.
Dou também os meus parabéns ao Maior dos geógrafos. Que Ele te abençoe neste dia para que reconheça sempre que Ele é o Criador, Mantenedor e futuro Restaurador deste mundo. Que sua "bússola" aponte sempre para o "Norte magnÍFico"!
Feliz dia do geógrafo!
Prof. André Luiz Marques - Professor de Geografia do CAC para as turmas do EF II e EM (1º e 2º anos)
Agência FAPESP – Desde 2006, a Agência Espacial Europeia (ESA) tem disponibilizado na internet imagens de satélite para cientistas e outros interessados em visualizar a Terra ou avaliar alterações promovidas pelas mudanças climáticas.
Agora, a ESA acaba de adicionar mais 13 mil imagens feitas por radar ao serviço, ampliando as possibilidades de visualização quase em tempo real.
Denominado Miravi, o serviço produz imagens a partir de dados enviados por instrumentos a bordo do satélite Envisat. As imagens são publicadas gratuitamente na internet apenas duas horas após os dados terem sido recebidos.
“Estamos muito satisfeitos com o número de pessoas que usam o Miravi para explorar nosso planeta. Esse entusiasmo nos levou a oferecer novas imagens que possibilitam diferentes tipos de informação”, disse Volker Liebig, diretor de Observação Terrestre da ESA.
O Miravi fornecia imagens que permitiam acompanhar eventos naturais em andamento, como erupções vulcânicas. Com a adição das novas imagens feitas a partir do radar do Envisat, passa a ser possível observar outros tipos de eventos, como enchentes, deslocamento de icebergs ou derramento de óleo no mar.
Esses novos eventos são possíveis de visualizar porque o radar consegue levar à produção de imagens mesmo à noite ou quando o céu estiver coberto de nuvens. Também é sensível à variação na superfície da água causada por derramamentos no mar.
A filha do terrorista Osama bin Laden assegurou que seu pai foi capturado vivo por soldados americanos antes de ser assassinado, segundo o canal de televisão da capital saudita Al Arabiya, que cita uma fonte da segurança paquistanesa. Segundo a fonte, identificada como um alto responsável da segurança, os soldados capturaram Bin Laden durante os primeiros minutos da operação militar na casa em que o líder da Al-Qaeda se refugiava, na cidade paquistanesa de Abbottabad, antes de disparar contra ele. A fonte explicou que depois de os soldados norte-americanos abandonarem a casa, as forças de segurança paquistanesas recuperaram no local quatro corpos com marcas de bala e detiveram duas mulheres e seis crianças com idades entre dois e 12 anos. Segundo o relato do canal de televisão, os familiares de Bin Laden foram transferidos à cidade de Rawalpindi, próxima a Islamabad. Entre as crianças estava uma filha do terrorista, de 12 anos de idade, que assegurou aos investigadores que os militares dispararam contra Bin Laden na frente de seus familiares.
Fontes da segurança paquistanesa haviam confirmado à Efe que tinham sob custódia uma esposa de Bin Laden e uma de suas filhas, de 12 ou 13 anos. Segundo uma fonte do serviço secreto do Paquistão, as duas estavam na casa onde os comandos norte-americanos mataram o líder terrorista.
Nota do blog Criacionismo: Creio que (quase) ninguém questiona o direito de os EUA caçarem os responsáveis pelo atentado que levou à morte milhares de pessoas no World Trade Center, em setembro de 2001. Mas as leis internacionais estabelecem que um prisioneiro tenha direito a um julgamento, antes de ser condenado. O que os EUA fizeram foi execução sumária. Fica o exemplo do tipo de atitude que o império norte-americano (o cordeiro transmutado em dragão) pode assumir quando o assunto é a “segurança nacional”. Está tudo descrito e antecipado lá em Apocalipse 13.[MB]
Estou montando mais um blog com o tema geográfico em conciliação com a fé cristã criacionista e convido-o para participar do mesmo. Trata-se do blog >>Geografia em Foco<< hospedado na plataforma da Educação Adventista, da qual sou professor de Geografia, no Colégio Adventista Centenário, Curitiba/PR. Clique sobre a imagem acima ou sobre o nome do blog para acessá-lo.
É um blog mais direcionado para os meus alunos do CAC, contendo materiais de apoio às aulas tais como vídeos, artigos escritos por mim e outros profissionais, links de sites relacionados, links para downloads, apresentações de slides, materiais para provas e pesquisas, curiosidades geográficas, avisos em geral, dentre outros. Mas pode também ser útil para outros que quiserem sempre dar uma pesquisada por lá. Agradeço desde já o seu prestígio.
ATENÇÂO ALUNOS: Os materiais sobre as nossas aulas serão de hoje em diante postados no nosso blog >>Geografia em Foco<<, e não mais neste. Ok? A paz de Jesus Cristo!
Para ampliar os slides, clique em "View Fullscreem", no menu, logo abaixo e à esquerda da apresentação acima. Para baixar o conteúdo para o seu computador, clique sobre o link acima da apresentação. Lembrando que são somente mapas e figuras o que estão presentes nestes slides, sendo que o livro é a principal fonte de estudos. Notem bem o mapa de massas de ar, o nome de cada massa e a direção que se deslocam. A paz de Jesus!
A distância média da Terra em relação ao Sol é de 150 milhões de Km e seu diâmetro equatorial corresponde a 12.756 Km.
Principais movimentos da Terra
Movimento de Rotação Direção: de oeste para leste. Velocidade: 1.660 Km/h na altura do equador e zero Km/h no centro dos polos. Tempo: demorando 23h56min4,09s para dar uma volta entorno do próprio eixo. Hora civil: 24h. Inclinação do eixo: de 23º27'30'' em relação ao plano orbital (plano da eclíptica) da Terra. Os fusos horários são determinados com base na rotação da Terra, assim como a rota dos ventos alísios. Ventos estes que trazem umidade da região dos oceanos para os continentes.
Movimento de Translação Movimento da Terra entorno do Sol em forma de elipse (não confundir com eclíptica) . Afélio: ponto da tragetória em que a Terra fica mais distante do Sol. Periélio: ponto em que a distância Terra/Sol é menor. Ilustração aqui. Velocidade: Variável. Aumenta quando a Terra se aproxima do Sol e diminue quando mais distante. Tempo: Apesar da variação da velocidade, preserva um ciclo de 365 dias, 5 dias e 48 minutos para dar uma volta completa entorno do Sol. Ano civil: 365 dias, com ano bissexto de 366 dias (de 4 em 4 anos). Estações do ano: vide quadro "Estações do Ano" da página 17 da apostila, está resumido lá. Equinócio: distribuição da luminosidade do Sol de forma igual em ambos os hemisférios da Terra. Solstício: distribuição desigual da luminosidade do Sol em relação aos hemisférios terrestre devido ao eixo de inclinação e movimento de translação da Terra, sendo que dias mais curtos no de inverno e mais longos no de verão. No Hemisfério Sul, o solstício de inverno e verão ocorrem em 21 de junho e 21 de dezembro, respectivamente. No Hemisfério Norte, é exatamente o contrário disso. Vide quadro "Estações do Ano", na apostila.
A Lua Um astro "morto', por não ter atividade interna expressiva; satélite natural da Terra. Inclinação do eixo: 5,1454º Diâmetro equatorial: 3.475,5 Km. Distância média da Terra: 384.400 Km. Temperatura na superfície: 100ºC/dia e -100ºC/noite. Gravidade: 1/6 em relação à terrestre. Relevo:planaltos (80% de sua área, com montanhas isoladas ou cadeias que podem atingir até 7.000 m) e mares (imensas planícies escuras, resultantes de erupções vilcânicas). Contém diversas crateras, resultantes de choques de meteoritos. Movimentos:translação (dura 27 dias, 7 h e 43 min. para contornar a Terra), rotação (dura aproximadamente o mesmo tempo que sua translação) e revolução (volta ao redor do Sol, junto com a Terra). Fases: clique aqui. Marés: efeito da gravidade sobre a água da Terra exercida pela Lua, mas também pelo Sol (este, em menor proporção, devido à sua distância maior em relação à Terra). Em um intervalos de 6 horas, a Lua varia sua distância, gerando as marés altas (mais perto) e baixas (mais longe). Ver aqui. As marés de sizígia são aquelas que ocorrem quando Lua e Sol estão alinhados e são as maiores marés, podendo causar prejuízos na orla marítima, associadas com ventos fortes. A marés de quadratura são as menores, ocorrendo no quarto crescente e quarto minguante. Eclipse: sombra que um corpo celeste projeta sobre outro. Estudamos o solar e o lunar. O eclipse lunar é quando Terra fica entre o Sol e a Lua, projetando sua sombra sobre a Lua; ajudou os gregos a comprovarem a esfericidade da Terra. Já o eclipse solar, é quando a Lua fica entre a Terra e o Sol, projetanto sua sombra sobre parte da Terra, sendo menos frequentes que o lunar. Para mais informações sobre eclipses e estações do ano, clique aqui. Calendário astronômico: ver quadro da página 19. Existem os anos solar, sideral, anomalístico e lunar. Cartografia (Módulo 4)História dos mapas
Olá, alunos das turmas de 51, 52, 53, 54, 61, 62, 63, 64, 71, 72, 73, 81, 82, 83, 121 e 122! Segue abaixo os links do blog do professor Luiz Fernando, que me permitiu utilizar mais uma vez o material dele para a nossa revisão (prova 2 - primeiro bimestre). Escolha o link correspondente à sua série (abaixo) e clique sobre ele para acessar o seu material. Está tudo explicadinho lá. Se tiver conteúdo a mais do que foi estudado até aqui, não precisa estudar tal parte da revisão, pois não será cobrado nesta segunda prova do primeiro bimestre. O material das turmas 111 e 112 está em outra postagem, aqui no blog. Qualquer dúvida é só deixar um comentário nesta postagem. Lembrando que são slides de apoio, sendo que olivro é o principal a ser estudado. A paz de Jesus e... estudem!
Criei, recentemente, três comunidades no Orkut e convido você para participar delas. Duas são sobre criacionismo e a outra sobre adventismo (a esperança da breve volta do Senhor Jesus). Acesse, conheça e participe!
Comunidade dedicada às famílias que aguardam a breve volta do nosso Senhor e Salvador Jesus Cristo. A família que aguarda o advento de Cristo. A família adventista. Algumas das outras comunidades que participo e recomendo:
Esta comunidade é para os Jovens estudantes do Ensino Médio e Universitários, que são criacionistas. Mas qualquer outro simpatizante pode participar também.
Comunidade que se destina à discussão livre de todos os temas relacionados com a Criação: • Idade da Terra • Dilúvio Universal • Biogenese/Abiogenese • Métodos de datação • "Microevolução"/Macroevolução • Fósseis Intermediários • Design Inteligente • Seleção Natural/mutações; etc.
Filho de Laudelina e Carlito; tem três irmãos; nascido no município de São João do Ivaí/PR; adventista do sétimo dia desde 16 de março de 2008; formado em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá/PR (2010); trabalhou como professor de Geografia nos Colégios Adventistas Centenário, São José os Pinhais e Boqueirão; atualmente é professor de Geografia concursado da Rede Pública de Ensino do Estado do Paraná; casado com Camila Macedo Ribas Marques; um jovem que almeja a vida eterna ao lado de Jesus e levar o verdadeiro evangelho a quem quiser ouvi-lo; interessado no estudo das origens e membro da Sociedade Criacionista Brasileira.
